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语文论文

认识特点改进教法

[汉语言文学本科论文]    九年义务教育初中语文教材试教已一轮了。三年的试教证明，要教好这套语文教材，就要认识它的特点，努力改进课堂教学方法，认真开展语文实践活动，真正把培养语文能力落在实处。
    一、九年义务教育初中语文的特点
    这套教材最主要的特点是：引导学生认识生活，培养学生表现生活的能力，鼓励学生走向生活，以培养学生运用本民族语言的能力为主要目的。因此，新教材是一套能力型教材。
    这一特点，是从以下几方面体现出来的。
    1.课文的构成。总体上，第一册，着重引导学生认识生活，明确语文与生活的关系；二至四册，分别从记叙、说明、议论三个方面，培养学生表现生活的能力；五六册在继续培养学生表现生活的能力的同时，鼓励学生走向生活，即综合运用语文能力观察生活，参与生活，学以致用。学语文，从认识生活开始，这是观念的深刻转变。单元安排上，遵循青少年认识生活的认知规律；由家庭到学校到社会，由简单到复杂，由具体到抽象。如第一册的八个单元：家庭生活——学校生活——社会生活——革命生活——自然景物——经济文化生活— —科学世界——想象世界，这个“序”是符合上述规律的。
    2.练习的设计。新教材的练习分为“理解分析”、“揣摩运用”、“积累联想”三个层次，这三个层次既体现了培养能力的由易到难，由简到繁，由浅到深，由感知到领悟再到创造的规律，又把基础知识落到实处。训练量增大了，但训练方法更活了，有的是提供给学生思考的，有的是师生共同讨论的，有的需要学生独立完成，有的让学生课外积累。
    3.新教材十分强调语文的实践性，第一次把语文实践活动编入了教材，这就意味着把培养语文的运用能力 “法定”为教学内容。教材规定的实践活动有“摘抄格言名人名言”、“办手抄报”、“编演课……

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投稿人：gr34

最后编辑：hgff

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