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现代文阅读试题的发展趋势及对策

[汉语言文学本科论文]    现代文阅读是高考语文试题的重要组成部分,随着社会的发展和研究的不断深入,人们越来越深刻地认识 到:“阅读,作为一种独立的语言能力,在现代社会生活中,有着不可忽视的重要作用。语文高考的现代文阅 读试题,与这种变化相适应,也在不断地改进和完善中,并给中学语文教学以正确的导向和有利的影响。
    那么,变化表现在什么地方呢?从这些变化中,可以看出什么样的发展趋势呢?
    一、孤立、静止的语言知识辨识、分析的题目少了,结合具体的语言环境,考查实际运用能力的题目明显 增多,突出了语言训练的重要性。像93年的25题,94年的29题、30题,95年的25题。
    二、非选择题有增加的趋势。填空、简答等非选择性的比例大大增加,像93年阅读题22分,非选择题占了 17分,95年占了18分。这些试题在测试思维表达能力的同时,还都限定了答题的文字量,这就要求考生不但要 注意思维的敏捷性,还要重视表述的精确性,像95年的25、26、27题。
    三、难度有加大的趋势。表现在:(1)试题的阅读理解的层次提高了,复述性理解的题目大大减少。(2)试 题的综合性提高了,智能含量加大了,解答试题的思维活动量也就增加了。(3)试题所选的阅读材料本身的复杂 性、生疏性、隐蔽性,造成了理解的困难。
    四、测试目标的整体性。研究近几年高考现代文阅读试题测试点的变化,可以看出这样一个轨迹:从测试 字、词、句、段向测试全篇发展,测试重点向整体把握发展。
    五、选材的面更为广阔。90年之前,大多选用带有文学色彩的议论性及说明性文章,90年后,座谈会发言 、外国的抒情散文、介绍高科技信息的复杂说明文及文艺评论,都成为编制试题的材料。选材上,文、理兼顾 ,也是一个突出的变化。
    针对现代文阅读试题的发……
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