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语文论文

论未来中学教师的素质

[汉语言文学本科论文]    教师的素质直接决定着教育实施的状况，就如象列宁所说，学校的教育方向“完全只能由教学人员来决定……任何‘监督’、任何‘领导’、任何‘教学大纲’、‘章程’等等……绝不能改变由教学人员所决定的”教育方向。因此，把对教师素质的要求与培养当作学校的最重要的问题是毫不为过的。
    素质，可理解为“人身心发展的自然性与社会性的辨证统一体”，本文则只论及在人的社会化过程中逐渐形成的部分素质。对中学教师而言，这些素质主要表现为适应中学教育所必须具有的诸如道德水平、思想观念、知识能力、心理品质、文化涵养等方面的特点。
    不同的教育必然会对教师提出不同的素质要求。中学教育与大学教育、小学教育不同，因此，对中学教师的素质要求也不同于对大学与小学教师的素质要求。中学生的心理正处于一个从幼稚向成熟转变的阶段，他们不像小学生那样单纯模仿，也不像大学生那样较多独立思考，他们是判断与崇拜的混合体，独立性的要求开始萌发，自尊心的需求逐渐增强，特别表现在对来自师长方面的教导的盲目对抗；中学生的知识又处在一个快速增长的阶段，他们广泛吸取知识、广泛产生兴趣，知识结构与能力结构开始形成，他们知道的不少，但理解得不深；中学生的思想正处于一个逐步定向的阶段，他们对社会上的一切开始关心，开始考虑人生意义与价值。总之，中学生是处在一个不断学习与进一步社会化的过程中，他们稳定的素质也就在这个过程中逐渐形成。中学教师的教育对象，正是处于这一特殊时期的学生，因此就产生了对中学教师素质的特殊要求。
    在发展至今的教育实践中，我们已经形成了一系列对中学教师的素质的规范要求，既有师德方面的，又有教学业务方面的，例如“教师应有蜡烛精神”、“教师与学生应是一桶水与一碗水的关系”、“课堂教学应能讲清、讲懂、讲深、讲透”等等。但随着我国素质教育的不断推……

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投稿人：xalwh654

最后编辑：庄婵

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