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词语运用训练的方法 |
[汉语言文学本科论文] 小语课堂教学要加强词语训练,这是加强语言文字训练的一个重要标志。而词语训练,主要是对词语的理解训练和运用训练。进行词语训练,要讲究一些训练方法,而这些训练方法,还要让学生掌握。这样,训练才会有成效,才会收到如期的效果。关于词语理解训练的方法,黄焕勋老师在《广西教育》1996年第10期上发表的《理解词语方法举隅》一文中已作了介绍,本文则着重介绍词语运用训练的一些方法,以供广大小语教师们教学时参考。 一、搭配法 词语运用要做到准确,就要注意词语的搭配。搭配得当,用词才能做到准确。因此,在指导学生进行词语运用训练时,要注意用词的搭配。例如《美丽的小兴安岭》一文中的这四个句子就十分注意词语的搭配:①春天,树木·抽·出新的·枝·条,长出嫩绿的叶子。②夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的·枝·叶把森林·封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。③秋天……秋风吹来,·落·叶在林间·飞·舞。④冬天……西北风·呼·呼地·刮过树梢。句①中,为什么用“抽出”枝条,而不用“长出”枝条呢?因为“抽出”能准确地描绘出新的枝条迅速长出的样子,比用“长出”更准确形象。句②中,用“枝叶”把森林“封”得严严实实的,而不用“挡”(或“遮”)得严严实实的。这是因为夏天的树木葱葱茏茏,枝叶又具密密层层,只有用“封”才能形象地写出枝叶的遮天蔽日,又密又厚的真实景象。句③中,用“飞舞”搭配“落叶”,搭配得很好,真实生动。因为是秋天,树叶变黄后就变轻了,样子又像彩蝶,只有用“飞舞”才能更准确更形象地描绘出落叶的情态。句④中,用西北风“呼呼”地“刮”过树梢,而不用西北风“一阵阵”地“刮”过树梢。这是因为冬天的西北风很大,又有响声,用“呼呼地刮”,把“刮”和“呼呼”搭配,就很准确、形象。……
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投稿人:g54 |
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最后编辑:lkhf |
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