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改革语文教育要从整体和结合上下功夫——浅谈语文教育的弊端及改革方法

[汉语言文学本科论文]    语文自古以来备受重视,这与我们民族的深厚传统有关:重文道,轻科学。过去的科举制度,以一文一试 定荣辱,在学堂很少传授科技知识。由此,对语文教育的利弊常争于市。无疑这为我国的传统语文教学积累了 丰富的经验,也沉淀了不少的弊端。
    本世纪80年代初,著名的语言学家吕叔湘曾著文提出语文教学中存在严重的“少慢差费”现象,叶圣陶等 著名专家也认为,学校教育中语文教学所花时间不少,而收效甚微。不少语文教育工作者致力于改变这种状态 ,进行了不懈的努力。但至今,语文教学存在的弊端并没有得到根本的克服。
    (一)
    纵观语文教育的历程,不难看出人们对母语教育“爱之愈深,恨之愈切”的感情。现在说起语文教育,总 会有许多感叹,“一代不如一代”,这主要从学生的课业负担增重,书包“增肥”,而语文基础知识不牢固, 写作能力不高,书法不规范、不成体,语感不强等方面来说。曾有一位在部级机关工作的干部感慨地说:“现 在的大学中文系,能写好文章的太少了,而机关也难以找到‘笔杆子’,大‘笔杆子’更是难以寻觅。”这是 一种事实。而他们都没有看到,现在的学生,除了课本以外,他们接触到的更多地是社会上的信息,如影视的 冲击,电脑的冲击,斑驳复杂的社会现象的冲击等。过去的学生看得很专心,用情也很专一。一本教科书就是 一本书,唯有用心领悟、把握不可,他们也就有更多的时间和灵性去接通作者的思路,去感悟大自然的奥秘。 而自然生态环境的恶化,社会空气受到污染,特别是心灵遭受许许多多的外来东西碰击的时候,不要说是老师 布置的过多作业禁锢着学生的创造力,就是承受得了目之所见、耳之所闻的东西,也已颇觉沉重了。可以说, 当代中小学生的知识面是扩大了,语言的区域扩大了(不只是母语的学习,尚有被家长压得更重的外语学习) ,接触面也扩大了,这必然削弱了对母语的学……
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