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语文论文

语文点拨教学与学生素质教育

[汉语言文学本科论文]    “语文点拨教学实验研究”作为安徽省“九五”重点教育科研课题，从１９９６年秋开始，以芜湖市为基地进行教学实验与研究，到现在已经完成第一阶段的三年实验。最近，安徽省教科所和芜湖市教委与全国中语会点拨教学研究中心联合举行了“语文点拨教学实验研究课题评审推广暨学术报告会”，对课题实验进行了总结、评审、验收。三年实验，取得了丰硕的成果与突出的成绩，受到了以全国中语会领导为首的专家组的称赞与肯定，给课题组以极大鼓舞。
    语文点拨教学１９８２年正式提出后，从个体实验，到合作研究，到集体实验，经历了十多年不断发展与壮大的过程。这三年的实验研究是一次有计划、有领导的规模较大的教学改革实验，得到了省市教委领导和各校领导的大力支持。三年实验，工作扎实，进展顺利，锻炼和培养了教师队伍，推动了教改，提高了教学质量，探索到了一些实施点拨教学的经验与规律。
    三年实验所取得的点拨教学实验经验与理论探讨成果是多方面的。课题组成员和我本人曾写过一些文章分别在一些语文教学刊物上发表。本文着重就语文点拨教学与学生素质教育的关系，谈点心得体会。
    素质教育是以促进人的发展，培养和提高人的基本素质为目标的教育。它要求面向全体学生，坚持五育并举，引导学生全面发展，又尊重个性，发展特长；在教师的主导下，充分发挥学生的主体作用，学习知识，发展智力，培养能力，生动活泼地主动地学习；教学要坚持启发式，对学生的成长全程负责，促进学生综合素质的全面提高。这样的素质教育，必须要求有与之相适应的教育模式和教学方法。教学方法多种多样，什么样的教法最适合于素质教育的需要，是最有效的方法呢？我不敢说语文点拨教学法是实施素质教育的最好方法，但我认为：点拨教学极有利于培养和提高学生的素质，特别是语文素质。
    为什么这样说呢？……

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投稿人：fd233

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