汉语言文学本科论文多媒体技术在阅读教学中的运用汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

多媒体技术在阅读教学中的运用

[汉语言文学本科论文]    随着信息科学技术的不断发展，多媒体技术越来越广泛地应用于教育教学领域。多媒体计算机能集文字、图象、声音及视频剪辑于一体，在教学中把多媒体引入语文课堂，对激发学生学习语文的兴趣，解决语文教学的重点难点，训练学生的朗读等均有不可低估的作用。
    一．运用多媒体，激发学习兴趣
    教育心理学认为，兴趣是学习的最好老师，是激发学生学习动机的最现实、最活跃因素。在小学语文课堂教学中，多媒体的运用把被感知的对象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画面等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更为积极活跃，从而达到预期的目的。
    如教学课文《海底世界》的第3节时，抓住中心句“海底的动物常常在窃窃私语”。海底动物发出的声音学生没听过，课堂上先让学生一边观看海底的动物，一边听动物发出的声音，然后学习这一节，学生的兴趣高涨，教学效率明显提高。运用多媒体视听结合，声像并茂，调动了学生的视觉功能，有效激发了学习兴趣，使学生能在较长时间内兴味盎然地参与到语文学习中来。
    又如《火烧云》一文，课堂一开始就先让学生观看一组动画：一片形状像马的火烧云出现在天空，过了一会儿“马”大了起来，腿伸开了，脖子也长了，尾马不见了，渐渐地变模糊了。学生在课堂上看到这组动画，再通过教师的讲述，对整篇课文的学习都有着十分浓厚的兴趣。
    二．运用多媒体，解决重点难点
    对于课文重难点的理解，运用传统教学媒体－－黑板，费时费力，有时课堂结构也显得不十分紧凑，还会分散学生注意力。使用多媒体辅助教学时，从词、句、段入手，省时省力、又提高了学生学习的效率，减轻了师生的负担。
    多媒体计算机在处理文字信息时，可……

<<<<<全文未完，本文约2562个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：hsd

最后编辑：f3357

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved