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"学生个人作品专辑"作文模式:创造
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"学生个人作品专辑"作文模式:创造性学习的一种形式--关于"学生个人作品专辑"作文模式课题研究的总结与思考

[汉语言文学本科论文]    提要:"学生个人作品专辑"作文模式是创造性学习的一种形式。这个模式体现了新高中语文教学大纲在写作教学方面的精神和要求,突出了学生的主体地位,体现了创造性学习的特征,它符合中学生写作能力形成与发展的规律,反映了以人为本的教学理念和素质教育的要求。
    主题词:专辑 模式 创造性学习
    "学生个人作品专辑"作文模式这个课题,是我们1999年共同提出的,并已经在石屏一中高2002级四个班进行了为期三年的研究。其目的是探索一条既符合素质教育要求,又能高效地提高学生写作水平的新路子。所谓"学生个人作品专辑",就是每个学生每学期以手抄杂志的形式办一份字数在5000以上的作文辑,以此取代两周一次的大作文训练,把它作为本学期学生大作文的指标、任务纳入考查记分的范围。该模式包括策划与创作、修改与润色、编排与校对、展评与推荐等环节,把思考、想象、表达的权利真正还给学生,让他们在自由灵活的"言语"活动中展示自己的创新精神与个性,展示自己的语言表达水平。
    模式的具体步骤如下:第一步,提要求、作策划。专辑的要求是:(1)独立创作,禁止抄袭;(2)追求特色,展示个性;(3)形式不拘,题材不限;(4)以文为主,辅之以图;(5)字迹清楚,版面美观;策划以"创新、个性、特色、真正"为目标,启发学生努力不重复自己,不重复别人,努力尝试各种文体。策划环节的好坏直接关系到"个人作品专集"质量的高低,教师必须高度重视策划的指导工作。第二步,撰写稿件,修改润色;第三步,编排版面,誊写校对;第四步,教师浏览专辑,点评优秀文章,提出存在问题;第五步,展评交流。同班之间,班与班之间进行交流展评。该过程既能使学生"表现"自己,又能让他们相互学习借鉴,教师必须认真组织实施。第六步,收集那些想象丰富……
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投稿人:hsd     最后编辑:f3357
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