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创新意识与作文教学刍议

[汉语言文学本科论文]    “新概念作文大赛”倡寻“新思维、新表达、真体验”,她的到来,其实有着深刻的必然性。首先是语文教学的自我反思,通过认真的审视,应试作文的弊端日益清晰地凸显出来,诸如思维方式的单一呆板,情感体验的苍白拘谨,结构布局的八股腔调,行文手法的如出一辙,要言之,人文精神的匾乏与活跃想象的扼杀,使学生的习作干篇一律,面目可憎,其次是创新教育的深切呼唤。知识经济时代的名言是“头脑不是一个要被填满的容器,而是一个需被点燃的火把”。写作作为一种极具个性的表达方式,更当独抒性灵,迭出新意。再次是缤纷时代的慷慨馈赠。我们的时代是网络的时代,是转型的时代,是危机的时代,种种新的问题,令我们反思、同时也向我们提供了极为丰富的写作素材。最后是丰富作品的多维启迪。由于当代出版事业的发达,各种文艺作品均易获得,而当代外国文学作品的同步适译,更是有效地激发了学生模仿各种新潮写作手法的热情。因而,通过“新概念作文大赛”,一大批优秀作品的横空出世也就不足为奇了。
    相对于应试作文,创新作文有着鲜明的个性与特色。它突破了题材的限制,写出了色彩缤纷、美不胜收的生活图景;它突破了体裁的限制,创作出天马行空、奇思迭出的诗意佳构;它突破了情感的限制,抒发了亲切鲜活、酣畅淋漓的真实体验;它突破了篇幅的限制;接通了哲理深沉、激情浩荡的人文底蕴;它突破了思维的限制,变换出别树一帜、匪夷所思的全新角度;它突破了手法的限制,显示出石破天惊、美仑美奂的语言奇观。
    创新作文有以下几个特点:
    一、体验生命,移情自然与历史(题材的突破)
    两点一线的生活环境,大量作业的沉重压迫,使得学生创作的表现空间极为狭窄逼仄。而一旦有了新鲜合适的题材,学生的创作才华就会如泉喷涌,令人惊叹。我们可以引导学生注意以下的一些写作角度。  ……
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投稿人:gbssa     最后编辑:f3357
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