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隐式设问的特点及修辞作用语文教育

[汉语言文学本科论文]    

隐藏式设问同其它辞格一样,总是有其自峰特点并起着积极的修辞作用的。其特点及修辞作用又是怎样的呢? 

一、无疑而问,引人思考 
设问的根本牲是“无疑而问”。所谓“无疑而问”,是指作者心中有数,为了引人思考故作无疑而问,而隐式设问又是“问而不答”,则更能令人深思。如:魏巍的《谁是最可爱的人》以隐式设问句为标题。作者真的不知道谁是最可爱的人吗?“‘谁是最可爱的人’这个主题,是我很久以来就在脑子里翻腾着的一个主题,也就是说,是我内心感情的长期积累。我在部队里时间比较长,对战士有一种感情,觉得我们的战士是最可爱的人。……这次我到朝鲜去,在志愿军里,使这种感情更加深了一层,我更加觉得战士们的可爱。”(魏巍:《我怎样写<谁是最可爱的人>》)由此可见,作者是心中有数而问,而读者看到“谁是最可爱的人”这个标题时,总要思考:是呀,谁是我们最可爱的人呢?思而不得其解,必然要细读下文,当读者读完全文后,便能得出结论:“我们的志愿军战士就是最可爱的人。”那么,全文也就回答了标题所提出问题,仍是自问自答,所不同的是:这个答案只是暗含在字里行间罢了。 

二、问而不答,深沉储蓄 
我们所说的“问而不答”指两种情况:㈠在具体的语言环境下,不需要回答;㈡答案已在上下文暗中交待了,故而不答。 
如:“今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!”(闻一多《最后一次讲演》)“今天,这里有没有特务?”凡是参加李公朴先生追悼大会的人都清楚,闻一多先生就是目睹特务们的吹口哨、起哄的捣乱行为才拍案而起的,“这里有没有特务?”闻先生当然心中明白,用“有没有特务?”故作疑问,显然是让与会者思考,认识特务们的反动本质。作者自己提出问题,并没有明确回答,紧接着作者又慷慨陈词:“你站出来!是好汉的站出来!”这个“你”当然也就指代那些捣乱会场……

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