[汉语言文学本科论文]
【教例】
五年级《一夜的工作》(人教版)
师:请读你感受最深的句子或段落。
生:他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。
师:你能说说“浏览”是什么意思吗?
生:(脱口而出)大略地阅览。
师:(向全体同学)大家同意吗?
生:同意!
师:你们是怎么知道的?
生:预习时查了字典。
师:真不错,这是理解词语的好办法!但是光这样理解还不够,还要联系课文与实际来深入理解。请大家联系自己的实际再讨论一下,你认为“浏览”说明了一种怎样的学习态度?
(学生讨论后纷纷发言)
生:我觉得说明了一种“不太认真”的学习或工作态度。
生:我赞成他的说法,有一次老师布置我们读课文,我只是“浏览”了一下,结果老师提问时回答不上来,老师都批评我了……
生:我觉得学习时应该很认真,不能用“浏览”的方法。(老师插话:其实“浏览”也是一种学习方法)
师:同学们刚才说得很好。如果在学习中,只是用“浏览”的方法显然是不行的,读书就要认真读。但是,对于我们的总理来说,有些文件用浏览的方式审阅行不行呢?请同学们联系课文这一部分,再读,再讨论。
(学生再次讨论发言)
生:总理的工作太忙了,(学生用手做了一个表示文件堆得很高的动作)真是“日理万机”呀!如果每份文件都认真阅览,要把他累坏的!
生:我觉得很多文件总理只要过过目就行,如这份记录稿,本来就是根据总理的报告整理的,总理没有必要看得太仔细。
生:我觉得有些不是很重要的文件不但可以浏览,而且必须浏览,因为还有很多重要的事要总理做呢!
师:既然很多文件可以浏览,那为什么总理“要一边看一边思索……
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