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重视导言设计提高教学效率——浅谈中学语文课的导言设计语文教育

[汉语言文学本科论文]         （王仙平江西省万载中学）
    一
    火车开动要鸣笛，轮船出航要启锚，戏剧安排要有个序幕，我想，作为一堂完整而成功的语文课，也必须设计一个精彩的导言，数年来，我在认真学习语文界教学经验的同时，着力对语文课的导言（即课引）作过一些探讨。
    二
    （一）何谓导言？精心设计导言有哪些意义？
    所谓导言，就是在讲授新课之前，教师本着一定的教学目的，根据教材具体特点，精心设计一小段（三— 五分钟不等）与课文内容相关的课引，以引起学生注意，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。
    精心设计导言有何意义呢？大致说，精心设计导言可以提高教学效率。具体说来，精心设计导言，可以渲染课堂气氛，启迪学生思维，激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲望。
    （二）好的导言应具有哪些特点？
    1.目的性好的导言应该具有鲜明的目的性，应该围绕教学目的、教学重点和难点进行设计。无的放矢的导言设计，要么信马由缰，要么画蛇添足，最终必然弄巧成拙。
    2.针对性俗话说“到什么山头唱什么歌”。好的导言应该具有明显的针对性，它包括针对学生的家庭生活环境、社会生活阅历、文学艺术修养、接受心理水平。试想，如果你在讲授《孔雀东南飞》之前，播放一首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，会造成一种怎样的后果呢？我想，不是曲高和寡，就是对牛弹琴！究其原因，这个课引，虽然有着鲜明的目的性，却没有明显的针对性。
    3.概括性好的导言应该具有完整的概括性，应该选择精当的词语或总括性强的句子表现课文内容，提纲挈领，牵一发而动全身，使学生在教师讲析新课之前就能对全文内容有一个粗略的……

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投稿人：jh88

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