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应当给学生“几把钥匙”语文教育

[汉语言文学本科论文]     ——中学语文教学应注意学生自学能力的培养
    教育家陶行知先生在《育才十字诀》中说过这样一段话:“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识, 不如给他们几把钥匙,使他们可以自动的去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”这里的“几把钥匙”和“自动的 开发”谈的就是在教学实践中,教师应培养学生自学能力的问题。自学能力是学生自己主动独立进行学习的能 力。它是一种综合性的能力,包括注意、观察、记忆、想象、思维、概括等多种能力。就中学语文教学来说, 学生具有自学能力,就会“展卷而自能通解,执笔而自能合度。”(叶圣陶 《语文教育书简》)
    近些年,世界上科技文化发展迅速,随着祖国的改革开放,知识量急剧膨胀,知识更新过程空前加快,这 就对教学提出了新的更高的要求。要求教学不能只满足于让学生学得现有知识,而应着力发展学生的智力,适 应时代发展的需要。广大教师越来越感到改变长期以来实行的一套教法的必要,积极采取在以教为主导的前提 下,以学为重点,教师指导学生独立地进行学习的方法。
    在教学中,学是主体,教是为学服务的。学习是一种独立主动的认识活动,教只是外因。外因要通过内因 起作用,最终起决定作用的是内因。教学所追求的目标、内容和结果,无论简单或复杂,都要落实到学生的学 上,否则,一切都是空的。所以我们要真正摆正教和学的关系。教为主导和学为主体是应该而且能够统一起来 的。国内外的各种实验证明,采取由教师指导学生自学教材的办法,能比较好地体现“教为主导、学为主体” 的关系。因为学生亲身实践,独立探索,全面地动手、动口、动脑,十分有利于锻炼他们的自学能力。据《中 国教育报》1995年5月2日报导,郑州一中为把学习主动权交给学生,明确提出了“减少课时,提高密度,提倡 自学,培养能力,发展特长”的口号,对学生具体实施“六解放”,即解放学……
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