[汉语言文学本科论文]
osition and the Traditional Chinese CompositionTAO Xin-qiang(The Teaching And Research Departmen t of Huiyang Education Bureau,Huiyang,516211,chian) 东惠阳教研室，广东惠阳 516211） 目标、教学手段和教学效果四个方面与传统作文教学相比较。通过比较，消除对快速作文教学产生的误解，提 高对快速作文教学的认识，把握好快速作文教学的方法，提高快速作文教学的水平。 ang City,Cuangdong province(Ten-Step Method).It is compared in four aspects to the Chinese tradi tional composition teaching:teaching thoughts,teaching purposes,teaching methods and teaching re sults.I wish some misunderstandings about the fast speed composition will be cleared up and I al so wish the knowledge of teaching on the fast speed composition will be raised,the method will b e grasped and the teaching level will be raised.
［中图分类号］H193.6 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3638(1999)02-0082-03
快速作文——特别是广东惠阳的快速作文课堂训练十步法（简称“十步法”），作为近年语文教改中的一 个新事物，人们往往容易对它产生两种误解：一是认为作文只要好就行了，快不快没关系；二是认为快就难得 好，好就不容易快。
其实，快速作文教学并不是要学生一步登天，奇迹般地写出好文章来，而是要培养学生一种快速构思、快 速行文和快速书写的良好素质，从而逐步实现快速写出好文章来的目标。所谓“快速”，仅仅是从完成一篇文 章的时间来说的，并不是指实现目标的全过程而言的。要求学生写出好文章来，这是教学目标，怎样使学生写 出好文章来，这是教学手段（方法）。从目标和手段的关系看，好的手段非常重要。我认为，快速作文教学目 前应是一种比传统作文教学更好的手段，其……
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