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《荷塘月色》意境创造新探语文教育

[汉语言文学本科论文]         （江苏刘建设）
    朱自清先生的《荷塘月色》是传统名篇，历来被各类学校的教材所选用。其中超凡脱俗的景物描绘和意味隽永的意境令人百读不厌。大凡教学参考书和分析评论的文章，总围绕着文章寓情于景的特点，对文中语言技巧、修辞手段及抒情方式作详细精深的分析，而文中一些简单实用的技巧却被忽略了。
    读过此文的人都明白，这篇文章写的是盛夏时节，但文中创造的意境却没有一点暑气。全文格调素淡朦胧，宁静和谐，那暗中浸透出的凉爽，仿佛写的不是盛夏酷暑，而是悦目宜人的初秋。这样的意境，仅凭语言的优美，修辞的娴熟和抒情技巧就能创造完成吗？且不说炎炎盛夏各种事物的特点，就以文中的事物作一些分析，也不难看出仅靠那些手段是不够的。
    “乘凉”是为了消暑；“荷叶”“荷花”在盛夏时才卓有丰姿；“蝉鸣”和“蛙声”在酷暑里才叫得最响。作者如果不加处理，只根据直觉顺序记录，那么，“我”带上家门，转身向荷塘走之时，首先被知觉感知的应是烦躁的蝉鸣和喧闹的蛙声，更不用说沿途袭人的热浪和“我”的生理感受，然后才能看到荷塘、荷叶、荷花和荷塘周围的月色。如果这样叙述，尽管还运用上述各种艺术手段，但文中那特有的意境显然失去了。因为先入为主的蝉噪、蛙鼓吵破了宁静的氛围，搅乱了和谐的韵律，冲跑了素淡朦胧的情调。
    那么，为了意境，何不删去“蝉鸣”和“蛙声”，那不是更能突出幽雅宁静的环境吗？也不行。因为“蝉鸣”“蛙声”不仅是盛夏的典型特征，而且经过作者的点缀，有以声衬静的特殊效果，是表达情感的桥梁。
    “丰约之裁，俯仰之形，因宜适变，曲有微情。”（陆机《文赋》）作者深谙此道。他创造意境却不见雕琢的痕迹，剪辑调整材料天衣无缝，这主要得力于以下技巧。
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投稿人：jh88

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