[汉语言文学本科论文]
摘要:语文教学在创新 教育 中有着特殊的作用。知识创新对人们运用母语读写听说的能力提出了前所未有的高要求。如何发挥语文教学在创新教育中的作用,语文教育自身如何创新,已成为紧迫的 研究 课题;新世纪语文教育要不断创新,首先是教育观念的创新,其次 理论 研究要创新,第三,教学实验也要创新;希望研究中辩证法多一点,视野宽一点,目光远一点,合作气氛浓一点,这样,我们前进的步伐才能快一点。
关键词:语文教育;创新教育;教育观念;理论研究
一、从创新视角反思百年语文教育
在世纪之交,语文教育成为 社会 关注的焦点之一。近两年来,“圈外”人士的批评相当尖锐,促使“圈内”同仁认真反思。各地报刊发表数以百计的文章,谈到了各种不同的意见。本文从创新的视角反思语文教育,并提出几点想法,与关注语文教育的方家讨论。 教育具有 时代 特征。其 发展 总是受到 政治 、 经济 、文化等因素的 影响 。母语教育又是教育中最敏感的,常常折射出时代的风云变幻。改革母语教育既是一个世界性的课题,也是本世纪的 历史 难题。 教育学专家指出:20世纪的 中国 教育学史上、有过四次热潮,两度曲折。(1)世纪初到五四运动前。废科举兴学堂,个别教学变为班级授课,赫尔巴特及其学派教育学的引进与仿效,形成了第一次热潮。赫尔巴特的“五段教学法”,其实质是教师中心、学科中心、教材中心。(2)从五四运动到新中国成立。1919年5月到1921年7月杜威来华讲学长达两年多,实验主义教育学的引进与传播形成了第二次热潮。杜威主张“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童是中心”,以儿童的亲身体验代替书本知识,以学生的主动活动代替教师主导。(3)1949到1956年。 学习 和推行原苏联凯洛夫的《教育学》,形成第三次热潮。凯洛夫教育学的指导思想是书本中心、课堂中……
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