[汉语言文学本科论文]
【 内容 摘要】本文结合中等职业学校的固有特点和管理方式,阐述了语文学科人文 教育 实施的背景和必然性,并进一步明确了语文学科人文性教育的内涵,及如何在现有的中职语文教学现状的基础上实施人文教育,希望以此能达到抛砖引玉的效果。
【关键词】语文教学 人文教育 背景 源泉 内涵 现状 实施
一、 中等职业学校人文教育的背景
“优胜劣态,适者生存”这个 自然 法则永远适用于任何一个 时代 。进入21世纪,知识的更新速度和传播方式比以往有了翻天覆地的变化,在这个 经济 全球化、信息化, 网络 化的今天,整个 社会 对人才的要求也提到了相应的高度。二十一世纪的人才,需要汲取丰富的人文知识和 科学 思想的营养,人性、美、科学是未来人才综全素质的核心内容。而这些又将导致教育观念、教育内容、教育组织、教育方式的变革。在这个大背景下,著名的人文精神倡导者,华中理工大学教授姚国华先生曾于九十年代中期开一代风气之先,提出了“文化立国”、“文教兴国”①的观点,并举办过一系列人文知识讲座,在社会上掀起了一股人文话语热潮,引起了国人的反思。而在几千年前我们伟大的思想家庄子就曾说过:“判天地之美,析万物之理。”美必建立在宽广而高超的审美心胸的基础之上才是真正的理性的美!“吾善养吾浩然之气”比科学技巧和知识更重要。因为气质、气度、胆识和心胸是决定一切的。②
而我们的职业教育培养的是同21世纪我国社会主义 现代 化建设要求相适应的,具有综合职业能力的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等 应用 型专门人才和劳动者。由此可见,职业教育具有它的特殊属性,这种特殊属性决定了职业教育的特色之一就是它的市场导向性。这种市场导向使人们首先想到的是如何把学生培养成一个对社会直接有用的人,以适应现实社会的选择。由此,通过……
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