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重视语文教育中人文精神的培养学科教育

[汉语言文学本科论文]     重视语文 教育 中人文精神的培养
  所谓人文精神,是指对人的生命存在的和人的尊严、价值、意义的理解和掌握,以及对价值理想或终极理想的执着追求的总和。它不仅仅是道德 价值本身,而且是人之所以为人的权利和责任。根据中西人文精神的传统阐释,可将人文精神进一步细化理解为:第一,强调人在万事万物中的主体地位,尊重人的自由和尊严,把人作为万物的尺度;第二,追求完人理想和精神品格;第三,当代人文精神重视弘扬价值观念,提高文化意识和人格修养。                                       
    人文精神以理性实践为基础,隐蔽于主体思想深处,展现的是人的文化批判意识和实践活动本质,是对于 社会 生活及个体言行有重大 影响 的“实践 哲学  ”。其实质是对人的价值的肯定,以人本身的 发展 为终极目的。由此可见,人文精神的教育是一种人生观和世界观的教育,引导青少年更好地洞察人生,完善心智。                                                                                    随着社会的进步、生产与生活方式的改变,培养既懂专业技术,又有人文思想的新型人才,已成为教育追求的目标。在语文教育中传授一定量的人文知识,并使之内化为人文精神,为更高层次的教育奠定扎实的人文基础,刻不容缓。在我国,当今语文教育中人文精神的培养应重在以人自身为价值取向,重在培养学生健全的人格,培养学生正确的人生观、世界观 和道德观,重在品德修养、道德情操、情感意志、性格气质、心理健康等方面的教育,从而树立起追求完满人格的价值观。
  语文教育函括道德……
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