| [汉语言文学本科论文]
报载，一学生在参加《羊城晚报》举办的征文比赛中获了奖又被取消，原因是她被揭发克隆了别人的作文。这令我想到当前学生作文中愈演愈烈的“克隆” 问题 ，一写老师，不是带病上课就是冒雨送“我”回家；一写好人好事，不是捡钱包交失主就是让座或扶盲人过马路．．．．．．活脱脱一个模子里印出来的“新八股文”。作文教学为什么会出现这样的怪现象呢？原因虽然很多，但主要还是我们的作文教学思想没有端正，没有很好地培养学生的求异思维和创新意识。因此，要解决作文选材中的“克隆”问题，我们必须端正教学思想，积极改革作文教学，努力培养学生的求异思维与创新意识。下面谈谈我的一些做法和体会。
一、 必须端正教学思想，认识培养求异求新思维的重要。
培养求异思维与创新意识是素质 教育 的重要组成部分。新修订的教学大纲指出：“小学语文教学应立足于促进学生的 发展 ，为他们的终身 学习 、生活和工作奠定基础。”“在教学过程中．．．．．．培育学生的创造力．．．．．．。”从大纲的要求可看出，语文教学不仅要培养语文素养，还要适应 现代 社会 的要求，努力培养、激发学生的创造力。可我们的一些老师，由于受应试教育的 影响 ，为保证“质量”，不仅要求学生“专心听讲”，不许学生“交头接耳”，还要求学生 考试 答题要和老师讲的一样，不许学生“乱答”。在作文教学中，……
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