[汉语言文学本科论文]
【摘要】小学阶段有较重的识字任务,识字教学是小学语文教学的重头戏之一。尤其是低年级,许多课时都是围绕识字展开。所以,如何优化识字教学,一直是低年级语文教师多年来共同探讨的话题。本文作者就有关这方面的实践和体会,提出并证明了“多媒体在识字教学中的妙用”。
多媒体技术,即将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合的技术。我们要充分利用这一技术,创造生动有趣的课堂氛围,激发学生的兴趣,从而优化识字教学。1、看视频,赏情境,激发 学习 兴趣。2、看动画,教笔画,正确识字书写。3、多形式,巧练习,巩固识字教学。
总之,运用多媒体进行识字教学,可以优化教学过程,提高教学效率。在教于学之间架起 科学 的桥梁,发挥语言教学所不能替代的作用。
【关键词】多媒体技术 视频 辅助教学 教学效率
小学阶段有较重的识字任务,识字教学是小学语文教学的重要任务。尤其是低年级,许多课时都是围绕识字展开。所以,优化识字教学,打下扎实基础,对中、高年级语文教学,甚至学生的终身 教育 都是大有益处的。
低年级儿童的学习并没有明……
<<<<<全文未完,本文约3374个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
|