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浅谈校刊在中学作文教学中的作用 |
[汉语言文学本科论文] 作为一名语文教师，最令人欣慰的事莫过于自己的学生能写出一篇象样的文章，能在刊物上发表，或在高考中得高分。然而，能达到这样的水平又谈何容易呢？更何况学生普遍怕写作，老师们也怕批改作文，因此，作文教学一直处于疲软状态。针对这种现象，我想谈谈自己的认识。我认为，办校刊可以改变作文教学难的现状，并且能够大面积提高学生的写作水平。
记得本人刚参加工作时，学校里文化氛围不浓，学生写出的作文几乎不成文，连高中学生也写不出一篇象样的作文来，每年高考作文成绩就更不用提了。后来我和组内几位老师商量，决定办个校园文学刊物，以激发学生的写作热情，进而提高学生的写作水平。经过语文教研组同仁的共同努力，终于在1999年5月份办出了我校第一期校刊--《花季.雨季》。至今，近九个年头，已经办了二十五期。这正如久旱的大地上瀑降甘霖，我校作文教学难的现状有了彻底的改变。
回顾过去几年的教学工作和办刊经验，我认为作文教学的关键不在于老师，而在于学生。当然，作文教学离不开教师的主导作用，可是，学生才是作文教学的主体，如果能激发起学生的创作热情，作文教学难的问题就迎刃而解了。由此，我认为办校刊就能激发学生的写作热情，进而能提高学生的写作水平。
一、校刊选材面广，学生习作入选率高。
我们办校刊的宗旨是“青春如花，诗文如雨，为成桃李，点滴可积”十六个字。就是说，只要符合中学生的年龄特点，反映自己的真实生活，表达自己的真情实感。朴实为文，不“为文造情”，而是“为情造文”，实话实说的作文，我们都可以作为入选的对象。
1、我们按年级高低，降低学生写作的要求来选材。
初一年级测重写童话、寓言故事,以写人记事文为主,语言表达流畅，在小学的写作基础上有所提高就行。但是我们坚决反对那种过多地模仿别作，甚至抄袭范文的做法。初二年级测重写写景状物的说明性文章，要求比初一年级稍高，注重……
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| 投稿人：jh88 |
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