[汉语言文学本科论文] 摘 要:在语文教学中,对教师来说,最难教的是作文,对学生来讲,最难写的也是作文。因此,研究这个师生都“犯难”的原因,本文作者通过自己的教学时间,简述了如何让作文由“难”转“易”的过程。
关键词:小学语文 作文 辅导 新课标
小学语文教学的任务是培养学生的识字能力和读写能力,这些能力的集中表些就是写作,写作能力是学生语文综合能力的反映。因此,新课标明确指出:“要让学生写自己想说的话,注意表达到自己觉得新奇有趣,印象较深,使人感动的内容,鼓励学生自由表达和有创意的设想。”这就说明写作是一种开放的,创新的语文综合训练形式。
小学语文教师都有共同的体会,作文教学不是件易事,特别是低年级作文,如何改变这种局面,让其由“难”向“易”转化呢?叶圣陶先生说过:“写文章这件事,可以说难,也可以说不难……难不难,决定动笔之前的准备功夫,准备功夫够了,要写就写,自然合拍,无所谓难。准备功夫一点也没有,或者由一点儿,可是太不到家了,拿起笔来样样都是从头做起,那自然很难了。”叶老说这句话对小学语文教师辅导学生作文有很大的指引作用。
我在辅导学生作文题目为《我喜欢的 》(玩具)时就深有体会。一次自习课上,爱动的学生李力拿出了书包里的小熊猫,玩的那么专心,连我走到跟前也未发觉,当时我刚备完作文课还未实施,看到这,我灵感来了,认为自己的命题正切中了少儿的特点,但也并不是信心十足,没有充分的准备,也不一定能够达到预期的目的。以前吃过几次这样的苦头,也许从中悟出了些道理吧,想到这里,我灵机一动,让李力同学把小熊猫拿起来让同学们看看,接着我又赞扬了“小熊猫”一番,让同学们把自己的玩具挑选一件最喜爱的带来办个“玩具展”。下午课后,同学们面对众多的玩具谈自己为什么喜欢、玩具的来历、有趣的玩法,我也深入其中,屈身于学生的……
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