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“我想听花开的声音”

[汉语言文学本科论文]     曾听说过这么一件事:一位老师要他的学生用“想”造个句子,有个学生站起来说:“我想听花开的声音。”老师听了勃然大怒:“乱弹琴,花开的声音怎么可以听?错了,重说!”
   花开也许真有声音,只是我们目前限于条件还听不到;花开也许确实没有声音,想听声音便是一种幻想和追求。而有一点是确信无疑的,前面那位老师的粗暴指责,扼杀了学生的创新思维。
   心理学告诉我们:创造性思维就是根据一定的目的、任务,在头脑中独立地创造出新事物的心理过程。创造性思维是创新能力的核心,它是一种具有主动性、独创性的思维方法。它往往能突破习惯性思维的束缚,在解决问题的过程中,观点总是富有新的创意。创造性思维更是一种复杂的心理活动。它是发散思维和聚合思维的结合,是形象思维和抽象思维的互补,是直觉思维和分析思维的交融。
   与一般思维相比,创造性思维有以下特点:
   一、创造性思维是具有创见的思维。
   创造性思维所要解决的问题是没有现成答案的,不能用常规、传统的方式加以解决。它要求重新组织观念,以便产生某种新的、以前不存在的、至少以前在创造主体头脑中是不存在的东西。它是具有创见性的,对社会或个人来说是新颖的、独特的,具有社会价值和个人价值的产品。
   二、创造性思维有创造性想像的参与。
   创造性思维有创造性想像的参与,因而能够结合以往的知识和经验,在头脑里形成创造性的新形象,把观念的东西形象化,这是创造活动能够顺利开展的关键。创造性想像是创造活动必不可少的成分,也是必须具备的心理因素。
   三、创造性思维是逻辑思维与非逻辑思维的结合。
   创造性思维既包含逻辑思维,又包含非逻辑思维,是逻辑思维与非逻辑思维的结合……
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投稿人:kuajiang     最后编辑:佚名
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