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语文论文

语文教学“菜”说

[汉语言文学本科论文]    关键词：什么菜点菜师生同吃
    语文教学可以比作有关菜的学问。
    一．语文是一盘什么菜？
    众所周知，语文学科包罗万象，语文教师大多被舆论要求为“十项全能”，而学生学起来也是古今中外，天马行空。语文如果是菜，应该是什么菜？最广义的男女老幼东西南北皆宜的菜在我看来应是“大杂烩”，可以说，语文首先就是一盘“大杂烩”。然而，光有杂烩还远远满足不了众多食客的口味，还要有“特色菜”，还要有“风味菜”，乃至还要有“小吃菜”。并且，吃起来要讲营养，讲滋味，讲品相，要荤素搭配，冷热兼备，干稀俱全。天上飞的，地上跑的，水里游的，泥里钻的，土里长的都要吃到才够味！同理，语文这盘菜在“杂烩”之外，也要有“绝活”才能常吃常新，常吃常鲜！
    二．语文教学，师生点菜。
    传统乃至当今的语文教学还有一个弊端，那就是教材有什么就教什么，考试考什么就学什么。这恰如到某菜馆吃饭，你想吃的菜很少或干脆没有，但是，由于某种原因，你却被剥夺了换地方吃的权利！而且，你甚至连点菜的资格都没有，人家端上什么你就得吃什么！
    多可悲啊！当前中小学的大多数语文教师还停留在听凭教材、考试的支配中，教师要吃饭，学生要升学，谁敢跳出来大吼一声：菜难吃！换菜！！换菜馆！？
    那么，在菜馆（语文课堂）基本不能换，菜单和上菜的程序（目录、考纲）早已量身定做的情况下，师生想发挥点菜的权利实属不易，也难能可贵。如何点法？
    其一，由教师、学生共同民主探讨后，由教师集中大家意见，大胆取舍教材文本。语文的文本不同于数理化，更不同于政治、历史、生物、地理。在我看来，她更像一门综艺课——以语言文字为载体的赏鉴人类精神领域成果的综艺课。在……

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投稿人：nbr

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