|
|
转变教学理念，创新语文课教学模式 |
[汉语言文学本科论文] 语文课程要实施素质教育，就必须面向全体学生，全面提高学生的语文素养，改革传统的语文课教学模式。而要创新教学模式，语文教师就必须先转变教学理念。
一、认清传统语文教学的误区。
语文教师履行“传道、授业、解惑”的天职，教师牵着学生走，学生围着老师转，这是因教定学，让学生配合和适应教师的教。教学过程中表现为“教师教什么，学生学什么”，“教师讲，学生听”，“教师板书，学生笔记”，学生任教师摆布和灌输，教学的双边活动，变成教师的单项活动，课堂信息传递单一化。
众所周知的“教师为主导，学生为主体”的教学原则，贯彻在实际教学中，常变成一切由教师任“主角”，甚至“主宰”。没什么好商量的，一副居高临下的姿态，眼中没有学生，以至容不得学生有不同的意见，哪怕是正确的也不行，教学不平等不民主。
常见的课文阅读教学是以教师的条分缕析，刻意肢解来代替学生的个性化阅读,追求阅读结果的标准化,忽视阅读理解的多样性。
凡此种种现象的产生原因，从教学观念上来看，就是教师总是把自己作为教学的中心，以自己为“主宰”，担心学生读不懂课文，一切包办代替，课前没有布置学生自主学习的具体目标。这样使学生处于被动状态，主体作用无法发挥，不但丧失了学习的主动权，渐渐地也失去了学习的乐趣。这样极不利学生的潜能开发与发展，也不利提高学生的语文素养。
二、从现代教育思想和教学理论来看。语文课教学不仅要看“教”，而且要看“学”，要从学生如何学这个基本点上来看教师怎样教，正如叶圣陶先生所说“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课”。还要建立平等和谐的新型师生关系，既要重视学生学习的认识过程（智力活动），又不能忽略学生学习的情感过程（非智力活动），实行民主教学……
<<<<<全文未完，本文约2603个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：nbr |
|
最后编辑：g555g |
汉语言文学本科论文 | 汉语言文学本科论文 |
|
