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语文教学中应加强传统美德教育

[汉语言文学本科论文]    为了探讨中学生的道德教育问题,不久前,我专门安排我所教的两个班的学生写了一次专题作文,题目叫《中学生道德素养面面观》。从学生的作文中,我发现在道德素质方面,我们的学生存在着不少的问题,应该引起家庭、学校和社会的高度重视。
    作为教育工作者,我们更有不可推卸的责任。作为教育工作者中的语文教师,我们更应该清楚地意识到我们的责任可能比其他学科教师的责任更为重大,因为国家教育部新颁布的《高中语文课程标准》对我们的工作作了明确地规定,在教学工作中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格。这里所规定的,在我看来,都跟学生的道德教育有关。结合我所了解的情况,为了顺利实现《课标》为语文学科规定的教育目的,我认为,在语文教学过程中,应该从三个方面对学生加强传统美德教育。
    首先,针对学生中普遍存在的不尊重父母,不尊重师长,不珍惜同学情谊的问题,我认为,,在我们日常的语文教学工作中,应该对学生加强亲亲仁人的传统美德教育。这种美德,不仅在各个历史时期,各种道德学说中是最基本的德性,也是人类生活中最普遍的德性标准。亲亲之情是中国道德的基础,是民族团结的基石,而这种亲亲之情在社会中又进一步扩充为“己所不欲,勿施于人”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。从而形成了中华民族这样一个大家庭特有的浓烈的人情味和生活情趣。而我们手上的语文教材,不少篇章都可以作为这个方面教育的好材料。比如朱自清先生的《背影》、朱德同志的《回忆我的母亲》,以及唐代大诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和现代诗人艾青的《大堰河——我的保姆》等。我们在教学这些篇章时,千万不要忘了挖掘其中所包含的亲亲仁人的传统美德因素。
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