汉语言文学本科论文阅读教学之我见汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

阅读教学之我见

[汉语言文学本科论文]    我国的语文教学自古以来都非常重视阅读训练。针对刚入学的儿童，古人通过《三字歌》、《百家姓》、《千家诗》的阅读，提高学生的识字量。古代教育家经过反复的揣摩，总结了读与背相结合，讲与解相结合，问和议相统一，精读和博览密切联系等许多阅读的教学方法，直到今天仍对我们有借鉴作用。古人尚且如此，作为一名现代的教育者，应当结合社会的需求，吸取古人的精华理论，正确地指导阅读教学。现将我的一些观点和做法汇报如下：
    一、“读、说、听、思”训练是进行阅读教学的基本手段
    读、说、听、思是阅读教学过程中必不可少的阅读实践活动因素。阅读教学质量的优劣取决于教师如何优化组合这些课堂学习实践活动的因素。我们只有不断优化组合这些活动因素，提高实践质量，才能激发学生参与阅读实践的兴趣，并保持自觉的良好的学习心态。
    一）“读”
    “读”是阅读教学的首要环节。“读”又分朗读和默读，《小学语文教学大纲》中指出：“朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练方式。”因为朗读有利于学生理解课文的内容，陶冶学生的情操；默读有利于学生静思，深化对课文内容的理解。“读”又是学生课堂语言实践的主要活动形式，理解课文内容的重要手段，也是读书能力的一种重要标志。
    1、要在默读训练中培养学生边读边思考的习惯，做到读思结合。
    如果学生在读的过程中没有“思”的参与，那么学生读到的只会是单纯的无意义的“字”，只有边读边思考，才会透过“文字”，理解文字所表达的意思，体会文字所蕴含的感情。
    我引导学生读思结合常用的方法有两种。
    ① 解疑法。就是在学生读课文之前，先向学生提出一些能引发学生积极思维的问题，让学生带着问题去读，……

<<<<<全文未完，本文约10161个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：dws3

最后编辑：bvg333

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved