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解放思想,努力培养学生的个性—————个性化作文教学中的几点思考 |
[汉语言文学本科论文] 在我们的作文教学中,令老师们头痛的是学生的作文总是大同小异,总是那么空洞洞的、干巴巴的几句空话、假话、大话,总是给人似曾相识的感觉;而每次的作文课,学生们也总是叫苦连天,痛恨不已。造成这种现象的因素很多,如应试教育、社会、家长、老师都有不可推卸的责任。 针对学生的这种集体真话失语症,教师当务之急是要鼓励他们放胆为文,首先让他们学会讲真话,继而展露其丰富的个性,写出具有写作主体鲜明个性特征的习作即具有个性化的作文,让作文园地真正呈现百花齐放、万紫千红的繁荣景象。而要做到这一点,老师必须解放思想,必须从传统的思维模式中解放出来,以新的评价观念去指导学生。自从承担课题——生活的个性化和作文的个性化以来,我经过反复的摸索、思考、实践,认为可以从以下几个方面去尝试: 一作文教学要培养学生自主成熟、对事物有独特见解的思想。 为什么那么多的学生厌恶写作,而写出来的东西又大同小异呢?因为他们无话可说,因为他们不会思考;为什么那么多的学生作文中没有真情实感缺乏个性?因为我们早已把他们的思想清理干净,然后再塞进去我们为他们准备的一些“好东西”,如一些定式思维,记得在一篇文章里看过这样的故事:有一位小学生在写一篇有关“牛”的文章,他说牛不爱干净,身上脏兮兮的,写它身上的毛病多,结果遭到了家长的反对,在家长的指导下重新立意构思(赞美老黄牛的精神),结果得到了老师的表扬。我们为什么要这样做呢?因为我们总认为我们比学生懂得更应该如何生活,如何学习,如何看问题,如何分析事物。 作为老师,我们应该打破传统观念,突破定势思维,要引导学生用自己的眼睛去看,用自己的耳朵去听,用自己的心去感受,观察、分析,允许他们有自己的看法,观点,即使是不很正确,我们也不要轻易地去否定,而要诱导他们从多个角度去观察、思考,不仅要……
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投稿人:gf6h6 |
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最后编辑:佚名 |
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