|
|
改革作文教学方法,提高学生作文素质 |
[汉语言文学本科论文] 当前有许多教师普遍认为，小学作文难教。有很多小学生怕作文，可是作文在语文教学中又占据很重要的位置。叶圣陶老先生曾经说过：练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。那么，为什么学生会对作文不感兴趣呢？主要在于作文教学的方法还不够科学，不够系统。也就是说教师只重视学生作文的外部指导，有的教师都是按固有的模式去要求学生，甚至为了应付考试，考前背诵作文，而忽视学生内因，即兴趣、情感等非智力因素的培养。因此，要提高学生的作文素质就必须冲破写作公式的禁锢，改革作文辅导的方法。
一、提高作文兴趣
爱因斯坦说过“爱是最好的老师”，如果学生爱好作文，提起笔来就觉得愉快，就容易入迷，当然就容易把文章写好。兴趣的提高在于激发，兴趣的激发是把已经形成的，潜在的学习动机充分调动。在教学实践中我们都有这样的体会，每当上音乐、体育、实践课或搞一次野游等集体活动，学生都会表现出极大兴趣，那是因为这些活动适合学生天真、活泼好动的心理。因此，作文教学也要根据这一心理特点，抓住有利的时机，激发学生的写作兴趣。
如第六册第二单元作文要求是“写春天的景色”。上课时，先给学生放一段景色（或多媒体），让学生边看边想，这段录像描绘的是什么季节的景色，画面上嫩绿的小草，树上刚发出来的芽苞，小河涓涓流淌……学生被这春天的景色吸引了，写作的欲望产生了。教师要抓住这一有利时机，积极点拨引导，何愁无佳作。激趣的方法是多种多样的，如谜语激趣、故事激趣、表演激趣等，都可以根据作文实际内容进行选择。
二、写自己的生活
“提高写作兴趣”是解决作文“爱好”的问题，但作文的关键还是要有东西可写。我国小学语文教学大纲明确指出了作文教学的任务……
<<<<<全文未完，本文约2587个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：gf6h6 |
|
最后编辑：佚名 |
汉语言文学本科论文 | 汉语言文学本科论文 |
|
