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浅谈初三语文教法 |
[汉语言文学本科论文] 语文课程改革以来,有的语文教师陷入了一种困境,不免提出一些疑问:语文教学改革后,语文课怎么上?怎么教?学生怎么学?其实万变不离其宗。语文教学的主要任务就是培养学生听、说、读、写的能力。把知识性的考试转化为对学生技能技巧的考试,以便培养更能适应社会发展的新型人才。这次改革,给我们这些教育工作者,提出了更高的要求。教师在教学过程中更应该注意教学方法,才能培养更多更优秀的学生。 在语文教学工作中,我作了如下尝试: 一、重基础、抓实质。 俗话说:“万丈高楼平地起”。因此,基础知识教学是学生学好语文的前提。基础知识重在日积月累,长期坚持,要把基础知识的教学贯穿于整个语文教学的始终。千万不能三天打鱼,两天晒网。要让学生每天、甚至每节课都有积累。因此教师在教学之前,就要有计划、有目的、有针对性,循序渐进。每一个阶段着重教学生掌握哪些基础知识,在老师的教学过程中要形成一个完整的系统。 二、 教学法,培养兴趣。 学习是一件苦恼的事情,也可以是一件愉快的事情。对于一些学习方法死板的学生来说,学习比登山还难,根本谈不上乐趣。因此,教师就要在传授知识的同时,教学生的学习方法,让学生在学习过程中能感到很轻松、愉快。学习的目的是把所学的应用于生活实际。因此,生活本身就是语文大课堂。在教学时,多与生活实际相联系,让学生觉得语文学习其实与生活实际息息相关,从而产生学习语文的欲望、兴趣。在此基础上适当点拨,教给方法,学生就不会感到因难。 三、 做表率,增强信心。 俗话说:活到老,学到老。教师教学的同时,也要不断学习,充实自己。在教学过程中,我不断作好教学笔记,我把自己所见到的、所听到的、比较有意义的内容分类记录……
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投稿人:gf6h6 |
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最后编辑:佚名 |
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