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尊重•理解•信任•爱心——对班主任工作的一点体会

[汉语言文学本科论文]    教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用,十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经说过:“我们对国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好,更伟大的呢?”翻开中国数千年历史,你会发现善良的人们,历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起,视为崇高而神圣的,因为教育是“传道•授业•解惑”的使者。几千年后的今天,当人们把教师当作“人类灵魂的工程师”。称它为“太阳底下最光辉的职业”时,它的内涵就扩大了,它还能承担塑造人的理想和品德,培养适应社会发展的能力,培养顽强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再是“个人尊严”下的绵羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此,他们不喜欢“读死书,死读书”的“老古板”,不喜欢讲道理式说教,严历有余,活泼不足的修道院里的“嬷嬷”。他们是幸运的一代,赶上科学技术突飞猛进,社会高速发展的改革时期,因此,他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余,大胆放手不足的“老阿姨”,那么,他们究竟喜欢什么样的教师呢?他们喜欢的是时刻想着学生、尊重学生、了解学生需要,与学生交流感情的老师。他们喜欢对学生真诚、坦荡,能得到学生真心与信赖的老师。
    他们喜欢的是能言、善辩、谈古论今、严肃而不失活泼、庄重而不缺幽默的老师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的,能在课余与之讨论关于世界、关于足球的教师。
    他们喜欢的是有丰富阅历的、有广播知识的、能知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。
    这就是当前的学生出给老师的考卷。
    对此,作为班主任老师的我体会尤为深刻!
    班主任虽然不是什么官,但是一个好班主任在学生的心目中却是“神”,是“灵魂”,俗话说:有什……
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投稿人:gf6h6     最后编辑:佚名
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