|
|
中学语文课堂教学的基本规范（教学常规） |
| [汉语言文学本科论文]
中学语文课堂教学的基本规范（教学常规） 一要体现课改的六字方针,引导学生自主、合作、探究学习。 二要灵活体现调节教学的四个环节和五个关键。 三要注意语文课的学科特点： 1．语文课要做到“四有”。 在语文教学中，既要体现调节教学和课程改革的精神和原则，又要注意到语文学科本身的教学规律。因此，语文课堂教学必须做到“四有”：即有目标，有自学，有讨论，有读写。 （1）“有目标”指的是，上课前必须明确提出本节课所要达到的语文教学目标，让师生都做到心中有数，避免语文教学的随意性和盲目性。那种“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的自由散漫式的语文教学法，我们是不赞成的。 （2）“有自学”指的是，语文课堂教学必须有学生自学读书、整体感知的自主学习的环节，把一部分学习任务交给学生自己解决。不能一上课就由老师分析讲解，甚至满堂灌，或者满堂问，把完整的文章肢解得支离破碎，剥夺了学生思考和感悟的权力。 （3）“有讨论”指的是，语文课堂教学必须让学生通过讨论而充分发表各自对文章的理解和意见，在讨论中互相启发，互相帮助，发挥群体优势，从而培养学生的合作精神和协同作战的能力。讨论要深入，不能蜻蜓点水式地进行30秒的讨论。讨论的问题要有深度、有价值，不能钻牛角尖。 （4）“有读写” 指的是，语文课堂教学必须有读、有写。首先，“读书”是语文教学最重要的教学形式，没有读书声的语文课，不是好的语文课。语文课堂上，一定要采取多种形……
<<<<<全文未完，本文约2617个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：gf6h6 |
|
最后编辑：647754 |
汉语言文学本科论文 | 汉语言文学本科论文 |
|
