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心灵的独白 个性的张扬 —《荷花》教学案例 |
[汉语言文学本科论文]
一、谜语导入,激发兴趣 今天老师带来了几个谜语,请同学们猜一猜。(出示小黑板) 一个小姑娘,长在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。 开在炎炎烈日下,长在清清碧波中,身陷污泥心地洁,芳香扑鼻醉人心。 亭亭玉立花仙子,喜欢生活水中央,爱穿白色粉红衣,常常坐在绿船上。 (荷花)同学们,你们喜欢荷花吗?今天咱们就一起去荷塘看荷花,好吗?(板书课题) 二﹑创设情境,引导观察 师:请同学们观看录像,不过看之前我有个小小的建议,那就是,待会儿你们在看荷花时,不要拘束,可以指指点点,可以喊出来、说出来!(课件播放荷花的精美图片) 师:从同学们看荷花的那种惊喜的表情,老师知道你们肯定有很多的发现和感受,来,勇敢的站起来说出你的发现和感受! 生:我觉得荷花非常的美丽。 生:我发现了荷花的生长过程,荷花先是一个花骨朵,然后长出两三片花瓣,最后全展开了。(边说边用手做动作) 生:我看到了荷叶挨挨挤挤的。 生:我看到了荷叶上有水珠,就像晶莹剔透的珍珠一样,非常美丽! 生:我看到了有的荷花还是花骨朵,有的已经完全绽开了,绽开的荷花里面有嫩黄色的小莲蓬。 生:(齐说)小莲蓬 师:你再把这个词读一读。(生读了两遍) 生:我发现了有的荷花饱胀得要破裂似的。 三﹑ 小组合作,共同探究 1﹑师:哪些地方写出了荷花的美呢?下面请你们用自己喜欢的方式读课文,小组合作学习,把你们觉得荷花美的句子画下来。再读一读,读出荷花的美。(学生组内自读课文,勾画出荷花美的句子,练习朗读) ﹑师:现在我们一起来交流。 生:我觉得这一句写得很好, 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 因为这句话写出了荷叶的样子像一个个碧绿的大圆盘。 师:作者写得好,你也读得不错!还有觉得这句好的吗? 生:这句话中荷叶挨挨挤挤的,就写出荷叶多,长得很茂盛,而且还把它当成人来写了。(师板书:挨挨挤挤) ……
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投稿人:gf6h6 |
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