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语文课堂教学方法新探 |
| [汉语言文学本科论文]
我们很少有人打算像梦游一样度过教学生涯，但教学中的迷乱、矛盾与不一致性却常使我们新教师如坠云端。在初执教的日子里，我的教学现实可作如此比喻：飞行员在双眼被蒙住，失去无线电联系的情况下，驾驶着大型飞机在湍流上方通过。由于害怕坠机，害怕别人说自己的教学够不上专业水平，我便常常分析各种困境，经过一年的思考与实践，渐渐摸索出一些富有个人特色的课堂教学方法。
一、匿名评论：从学生眼中认识自己
从学生眼中看自己总能了解一些事情。当我们发现学生在按我们的期望去行动时，我们会信心倍增；但当我们听到学生向老师提出批评或特殊看法时，情绪上往往会有所不安。但我们必须要有勇气去倾听意见，这有助于我们对教学做出更好的响应。没有对学生学习体验的了解和重视，我们就很难组织民主化课堂，很难做好教学工作。为了让学生感到安全，并且让自己得到中肯的批评，在学生完全信任我之前，我邀请他们对我的行动提出匿名评论，并且公开讨论这些评论，让学生相信其体验的价值，并且让我提防那些由我自己的行为所导致的问题和本来可以避免的错误。由此我很快就发现学生对课堂气氛、效果的真实反映——“死气沉沉”、“闷”。于是我进行了比较深刻的批判性反思活动。我想起了魏书生在《论语文教学的民主化》一文中的一些话，“十年来，我上过四百多节公开课，其中有的课上得一塌糊涂，事后查找原因，重要的一条就是看的参考资料太多，考虑多方面婆婆的意见太多，以致进行教学设计时，忘记了学生的实际，而去适应各类教参及婆婆们的需要，结果课堂上昏昏欲睡，死气沉沉，自己越讲越不是滋味。”而我所犯的毛病又何尝不是这样呢？到底怎样才能使课堂教学打破僵局，焕发勃勃生机呢？我跟学生进行了商量。有学生说要多开玩笑，多讲故事，而有些则认为教师不能抹杀其授课的个性而只停留于表面，更重要的是能够引领他们进行比较深刻的认知活动。更有学生指出，教师应将时间交给他们，让……
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| 投稿人：gf6h6 |
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