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语文论文

开展小学语文活动课的体会

[汉语言文学本科论文]    认识特点循序渐进
    要上好语文活动课，我认为作为教师首先应正确认识它的特点，它既不同于语文课，也不同于课外活动，而是让学生在活动中能充分发挥他们的特长，提高学习兴趣，拓宽知识面，提高语文素质的一门学科。
    其次，上语文活动课时，要有一定的计划、目的，针对语文学习的具体情况，有的放矢，循序渐进。低年级可采取一些形象生动的形式，让学生在游戏中培养学习语文的直接兴趣，如让他们扮演一些童话中的小动物，讲一些通俗易懂的小故事等。中年级要注意培养学生学习语文的积极性，可以让学生参加朗诵比赛，激发他们的朗诵兴趣，提高朗读能力；还可以让学生每天回家听记新闻联播，再评比，这不仅可以让学生了解时事，还培养了他们的听记能力，可达到寓教育于活动之中的目标。对于高年级学生的要求应更高一些，不但要培养他们学习语文的兴趣，更重要的是让他们从中吸取知识营养，陶冶情操。
    如“我当一回小老师”，让学生修改一篇有毛病的作文，这样他们不仅掌握了修改文章的方法，还激发了认真作文的兴趣；还可以让学生亲自办一份手抄报，让他们动手、动脑，提高审美和创造美等多种能力。正因为各年龄阶段儿童有不同的特点，所以我们应避免统一模式，而要有计划、灵活地采取不同的活动内容和活动方法。
    内容丰富形式活泼
    上好语文活动课，形式还必须生动、有趣，学生喜闻乐见。活动的吸引力来自内容的丰富多彩，形式的变化多样，并具有趣味性、新颖性和知识性。我现在教授五年级语文，在让学生修改病句的一堂活动课中，我是这样上的：我先做好一些小卡片，上面写有病句，再给每位学生印好一份有２０道病句的试题，还做了几顶邪博士帽”。上课时，我先在门上用红粉笔画好红十字标志，写上“病句医院”四个字。开始大家迷惑不解，我走上讲台，对……

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投稿人：胡科木

最后编辑：g333

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