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教学视野:在教学中培养学生的创造能力

[汉语言文学本科论文]         创造,是时代、社会发展的需要,也是每个人自我发展的需要。著名的教育家陶行知先生曾经说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”而事实上,孩子是最喜欢创造的。创造力是蕴藏在每个孩子身上最宝贵的资源。儿童时期是发展创造思维,培养创造才干的最佳期。因此,在语文教学中,教师应努力培养学生的创造意识和创造精神,开发学生的创造思维。    小学生好奇心、好胜心都很强,他们对自己力所能及又要开动脑筋解决的问题最积极、最感兴趣。因此,教学中,教师要重视创设情景,启发学生积极思维。如教《捞铁牛》一课,教师出示课题后,问学生:“捞铁牛是一篇写事的文章,你们看了课题后能提些什么问题?”学生积极性很高,提出了许多问题,教师把学生提出的问题板书如下:什么时间?         在哪里捞?          为什么要捞?谁捞?                捞铁牛              捞了几次?捞了几只?         用什么方法捞?      结果怎样?学生根据题目,就能提出这么多的问题,充分体现了学生思维积极性。当学生弄懂课文内容后,教师还补充了两个问题:(1)除了用书上的办法,还有其他方法吗?(2)这件事如果发生在现代,能用什么方法捞?什么方法效益最好?这两个问题让学生兴趣盎然,他们思维活跃,积极开动脑筋,争先恐后地发表自己的意见。有的说:“用打捞船打捞。”有的说:“先派人到水底,摸清铁牛在什么地方,再用吊车把它们吊起来。”……学生们提出了许……
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投稿人:gf6h6     最后编辑:647754
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