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磨刀不误砍柴功 |
[汉语言文学本科论文] 提高语文教学质量,是每个语文老师的责任和心愿。提高语文教学质量除了抓好语文基础知识外,还必须抓好作文,因为作文可以反映出学生对字、词、句等语文基础知识的掌握和运用情况,从而也能衡量学生的语文水平。 提高学生的作文水平,必须进行作文的教学改革。从目前来看,快速作文的教学是作文教学改革较行之有效的方法。快速作文教学并不是每个语文都能顺利进行,因为它涉及到老师和学生的许多因素,对基础差的学生开展就较为顺利,因为它涉及到老师和学生的许多因素,对基础差的学生开展就比较困难,特别是乡镇中学,大部分学生语文基础较差,要进行快速作文并不是一件容易的事,那么是不是学生基础差就不能进行快速作文教学呢?当然不是。 对基础差的学生进行快速作文不能操之过急,急于求成,而必须先创造一定的条件,先要加强学生的基础及基本功的训练,因为基础差和基本功差的学生的基础及基本功的训练,因为基础差和基本功差将会影响快速作文的顺利进行。要抓好这一点必须对学生的各方面先了解清楚,否则将会事倍功半 ,甚至收效甚微。 了解学生各方面的情况大致包括以下四个方面:一是作文的积极性;二是语文基础水平。三是写作技巧能力;四是写字的能力。这些方面将影响快速作文教学的重要因素。学老师都忽略了这一点,认为这方面无关紧要。教学是老师和学生的双边活,双方配合越好,效果就越佳,所以学生的积极性高,效果就好,反之效果就差。学生语文 基础水平的高低影响到快速作文教学能否顺利进行。学生基础差,包括对字、词、句的掌握及运用能力差,造成语句不通顺,病名多,写起作文来就感到吃力。写作技巧能力差,对作文的审题、立意、选材、结构的安排这环节无法掌握好。还有写字能力差,这也是难以进行快速作文教学的一个因素。 针对以上情况,可以采取以下措……
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投稿人:weixiangpan |
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最后编辑:程军 |
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