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要击起学生心中的千层浪――在课堂教学中进行激趣的研究与实践

[汉语言文学本科论文]    内容摘要:为了提高学生的学习积极性,提高课堂教学效率,我在语文课堂教学中进行了激趣的研究,主要从三个方面:故事法和直观法;探究法;成功法。结果,我的教学能击起学生心中的千层浪,激发起他们的创新学习的欲望,取得了较好的成果。
    关键词:兴趣是学习的老师 故事 探究 成功
    有哲人说过这样的一句话:兴趣是学习的最好老师。笔者认为,这句话有两层意思。第一,人只有对某一件事情产生了兴趣,他就会想办法去把它办好。第二,如果能够帮助别人提高对某一件事情的的兴趣,那么他的帮助就会促使他人取得更大的成功。为什么有的人是文学家,却教不出儿子也是文学家呢?为什么有的穷人的儿子,反而能成为大科学家呢?诚然,也有一些家庭是世代相传的,但是,那毕竟是少数人。我认为最主要的原因,就是他们的兴趣。爱因斯坦说过:“我并没有特别的天才――我只是狂热地好奇而已。”A他五岁时,有一次病倒在床上,他父亲买了一个磁性的指南针给他玩。他想,这么一支与外界绝缘的不可触的针,竟能为一种看不见的、完全封闭的力量驱使着,使它坚定不移地指向北方。年幼的他认为这是一个秘密,便对它产生了浓厚的兴趣。后来他的相对论的发明,就来自于他探究这一秘密的兴趣。1905年他提出“光量子说”,1921年获诺贝尔奖。同时,他发展了量子理论,创立了相对论。袁隆平在大学时是学习农艺的,与他的父母的兴趣大不相同,参加工作以后,他对水稻的兴趣大增,沉浸在探索高产的课题里不能自已。如今,他成了全世界有名的“杂交水稻之父”。两位伟人的事迹说明:他们成功的最好老师就是兴趣。浓厚的兴趣让他们对别人不以为然的事理进行苦苦的思索,令他们为了得到答案而苦苦的钻研。失败,失败,研究,研究,最后取得了令人惊奇的成功。兴趣是最好的老师,好奇者方能求学、成学。
    教书亦然。优秀的教师,必须十……
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投稿人:kmr     最后编辑:佚名
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