[汉语言文学本科论文] 当我打开记忆的枷锁--《毕业回眸》,首先映入我眼帘的就是卓忻这张充满无限灵气的小脸。人如其名,在她的身上,我看到的是真诚、激情、大胆、努力和上进。因为这,她成长得很快,获得了许多,但是她从不满足。在自传中,她说自己平凡得莫过于大地和流水,普通得莫过于秋阳和春风。但那乌黑的眸子里透射出来的一种坚毅和执着,一路应证着"梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出"这千古绝唱。不是吗?班队干部竞选活动中,原本打算请她让位的我,算是真正见识了"厉害"两字。"不想当班长的学生不是好学生,班级管不好,还能当好大队长一职吗?锻炼应从基层开始。"一番私下交流后,我明白了她不是官瘾大,而是好胜、好学之心促使其不敢懈怠、不甘平庸。和着她的脚步,我与其一起快乐地成长着。不平凡的日子,不平凡的文字,记录了我们的欢乐与感动,记录了我们共同成长的足迹。 "秋天也是凄凉的" --阅读,让思维的火花在撞击中迸发 "有一千个读者,就有一千个哈姆雷特",稍有文学常识的人,都知道这句名言。阅读教学,特别是阅读带有文学色彩的课文,虽然不等同于文学欣赏,但同样也有学生对课文形象的感受问题,而且这种感受也应该是因人而异的。 记得我在与学生一起研讨课文《惊弓之鸟》时,有意鼓励学生各抒己见,大胆说出自己的独特感受。在多数学生根据课文后面的思考题,对射箭高手更羸的经验之谈表示认可和赞扬后,卓忻却谈了自己的不同感受:"我觉得更羸的所作所为不值得称赞,因为他……
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