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小学生写作意识培养浅探 |
[汉语言文学本科论文] “作文到底该怎么写呀?”处在写作起步阶段的小学中高段学生的畏难情绪甚浓。如何培养学生的写作能力,使他们尽快摆脱写作难的困境?我认为应从培养学生的写作意识入手。 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程,它是语文素养的综合体现。写作意识包括三个方面:思想意识、动口意识和动笔意识。思想意识强是指学生能把写作视为积极能动的创造活动,视为能够显示自己创造力的过程,时常在一种积极参与、大胆驾驭、努力创造的心态下进行写作。动口意识强是指学生能够经常运用口头语言的方式表达自己的思想,在运用口语技巧的过程中,使自己言语的思路变开阔和严密,条理变清晰。动笔意识强是指学生拿到作文题目后,审题、选材、构思,进而动笔写作文的意识较强,能让写作的一切活动都避免“迫不得已”的情绪干扰。 那么,如何培养学生写作的意识呢? 一、 激发欲望,培养思想意识。 心理学家认为,没有欲望,任何学习都不能顺利进行。显然,在作文教学中,要变学生“怕作文”为“盼作文”,变“要我写”为“我要写”,让他们时常在一种积极参与的心态下,自觉培养写作能力,就必须做好如下两个方面: 1、降低要求,使学生愿写作文。初学阶段,学生习作的最大特点是稚嫩、浅显、天真、单纯,在大人眼里,就是“不怎么样”、“没多大意思”。如果老师对学生提出过高过严的要求,不仅事实上达不到,还会增加学生心理负担,挫伤他们写作的积极性。因而在实际作文教学中我们要降低对学生作文内容上的要求,即对学生作文内容的要求应以“健康无害”为宜,即使写许多传统的老作文,如第一次(炒菜、做饭、包饺子……)、记一次╳╳╳的活动、写一个熟悉的人等。《新课程标准》中明确指出:“1~4年级从写话……
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投稿人:文川123 |
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最后编辑:佚名 |
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