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“学习提示卡”在语文教学中的应用

[汉语言文学本科论文]    学习提示卡；也叫学习帮助卡，它是与学习材料有关的一种引导材料．这种引导材料在概括与包容水平上高于学习材料，而在文字表达方面比学习材料更加通俗和易懂．它的作用是帮助学生理解学习材料。
    学习提示卡是由教师在备课的过程中，根据学习内容的重点，难点、疑点和不同的学生在学习过程中会出现的问题设计的。目的是帮助学生解决在思维的转折点、知识的生长点上出现的困难．学习提示卡的形式是多种多样的，可以是纸条，也可以卡片；还可以幻灯、翻板、板书和电脑等．
    学习提示卡上的提示内容也是多种多样的，我们常用的有这样几类：
    一、语言模式提示
    模仿能力强是小学生学习特点之一．课文中精彩的句子很多，我们在引导学生欣赏、体会的同时，可以抓住其中典型的句子，进行句式训练．句式训练，有很多形式和方法，利用提示卡，对学生进行训练，能取得较好的训练效果．如：教学《手术台就是阵地》时，当学生理解了“阵地”一词的意思后，出示提示卡：
    （　　）是医生的阵地．（　　）是农民的阵地．
    （　　）是老师的阵地、（　　）是解放军的阵地。
    （　　）是工人的阵地．（　）是（　）的阵地．
    二、自学提示
    一篇课文通常由若干个自然段组成，往往一篇课文中的某些段落是属于同一”类” 的，为了提高学生读懂自然段的能力，我们可以选取典型的自然段进行教学和分析，而属于同一“类”的其他段落，则可利用提示卡大胆放手让学生自己去独立分析；培养他们的能力．如《海滨小城D一文中的第4、5、6自然段，都是总分式的。我在教学第四节时，主要提了两个问题：（l）庭院有什么特点？（2）你是从哪里看出来的？教学第五、第六自然段……

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