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| 上好校园人生课，磨砺学生品格教养 |
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一、现象反思（思索前沿）：2004年3月，中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干规定》。该规定对道德失范、诚信缺失等社会上存在的种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素作深入阐述。2003年12月，中国教育部发出《采取切实有效措施，坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》。2002年8月，美国在中学里普遍开展公民教育，提升学生心灵、道德及社会文化水准。2001年，日本《青少年白皮书》指出，要重视青少年初犯率日益增加的现象。2000年，美国针对全国8600名中学生做了一项调查，有71%的学生曾在考试中作弊，68%的人曾打过人，35%的人曾在商店里偷窃。身为教师，我们或多或少都遇到过这样一些发生在学生身上的陋习：考试作弊、关爱之心的缺失、基本礼貌的淡化、甚至以身试法等触目惊心的现状，这不由得让人想起500年前马丁·路德的一席话：“一个国家的兴盛，不在于国库的殷实、城堡的坚固或是公共设施的华丽，而在于公民的文明素养，也就是人们所受的教育、人民的远见卓识和品格的高下。”现状与这掷地有声的语言碰撞，让不少教育者觉逐渐警觉到校园内逐渐被人淡忘的伦理道德与品格操守，呼吁要让品格教育回归小学教育努力去回归品格教养，要让孩子们在新课标下上好人生课，因为一个社会道德的大厦的基础就是建立在最基层的教育对象上，所以，在小学里实施道德教育显得格外重要。二、现状透视：清晨7点25分：某班教室，早到的几个学生当中，有一位男学生没顾上同学们的聊天声，也没顾上歪在一边的红领巾，而是俯案疾书——正在抄袭未完成的回家作业。当班干部提醒他时，男生连…… <<<<<全文未完，本文约4253字(符)>>>>>
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| 投稿人：gf6h6 |
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时间：2008年2月17日 |
| 点 击：15 |
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最后编辑：袁辽东 |
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